bachelor en sciences et ingénierie - agronomieISARA

Les filières agricole et alimentaire sont confrontées depuis de nombreuses années à une nécessité de profonde transformation. Comme le soulignent les dernières études des observatoires (OCAPIAT, juillet 2022 , APECITA, édition 2024 des tendances de l’emploi par domaine d’activité, chiffres clés et débouchés ) ainsi que le rapport du groupe Prospective des Métiers et Qualifications (DARES et France Stratégie - Missions Métiers et Rapport France 2030, mars 2022 ), ces transformations amènent l’ensemble des acteurs de la production agricole évoluer sur les thématiques suivantes : * Stratégie de diversification des agriculteurs et recherche de compétitivité, * Impacts du changement climatique sur les filières * Généralisation des approches filières * Mécanismes de valorisation des productions * Évolution et élargissement des besoins des agriculteurs, notamment en matière de conseil et d’accompagnement * Besoin pour les structures en lien avec les agriculteurs de mettre en place des approches différenciées afin de renforcer la fidélisation des agriculteurs vis-à-vis de celles-ci * Impact de la digitalisation des activités et transition numérique * Évolution du modèle économique des organismes agricoles, entrainant une évolution des profils et compétences recherchés Ces évolutions majeures - agroécologie, digital / robotique, recherche d’une « performance durable », apport de l’agriculture à d’autres secteurs (matériaux bio-sourcés pour le bâtiment, énergies renouvelables via la méthanisation ou l’agrivoltaïsme, par exemple) - sont d’ailleurs intégrées dans les politiques publiques et font l’objectif de plans stratégiques nationaux comme le PNA, Programme National pour l’alimentation, sur fond de relocalisation industrielle et de souveraineté alimentaire. A l’échelle locale, les Conseils Régionaux sont moteurs et accompagnateurs des mutations agricoles et alimentaires. En effet, les différents schéma (SRADDET , SRDEII , SRESRI ) ou plans régionaux (Plan d’action régional pour la filière agroalimentaire , Plans alimentaires Territoriaux), intègrent également les questions du changement climatique, autour de l’agriculture et de l’alimentation comme des enjeux stratégiques politiques. Des profils de compétences d’ingénieurs répondent en partie à ces enjeux dans la conception et l’élaboration de nouveaux dispositifs. Ils sont complétés par des titulaires de parcours plus courts, à bac +3, chargés de la mise en pratique de ces nouveaux dispositifs et de l’accompagnement sur le terrain. A l’horizon 2030, selon le rapport « Métiers 2030 », un transfert des besoins métiers et en compétence s’effectuerait de l’exploitation en tant que telle vers les structures intervenant en appui autour de l’exploitation. Le Grade_Licence en Sciences et Ingénierie en Agronomie de l’ISARA – BSI - répond aux besoins de compétences opérationnelles dans la mise en œuvre et l’accompagnement des transformations de la filière agricole, tels qu’ils sont exprimés par les entreprises interrogées qui doivent renforcer leurs équipes pour disposer de collaboratrices / collaborateurs sur des postes d’encadrement intermédiaire et / ou profils junior (estimés à 44% dans le rapport de la mission Métiers 2030). A l’échelle des deux régions AURA et PACA, bassins privilégiés de recrutement pour le futur BSI de l’ISARA, les besoins de recrutement dans les secteurs agricole et para-agricole, aussi bien en « volume » qu’en matière de compétences sont confirmés par plusieurs sources (études DICTIA , données APECITA et ANIA). Le BSI de l’ISARA permet de répondre aux besoins en : * Profils techniques liés à la production agricole de l’exploitation (végétale, animale) * Profils technico-économiques / conseil liés aux organismes intervenants auprès des exploitations Les titulaires de la certification sont capables de piloter des projets, d’encadrer des équipes et d’animer ou conseiller les acteurs de l’Agriculture.